网上老年大学

儿子儿媳：

1、“你不愿意看孩子，等你老了也别指望我们养你！”

2、“说了不要喂饭，都是你给惯的！他饿了自己就吃了”

爷爷奶奶：

1、“只要你喜欢的，爷爷奶奶都会给你买！”

2、“你是姐姐，当然要让着弟弟啊！”

以上“老人带娃”的各种场景再真实不过，而这也正是诱发家庭矛盾的主要原因。年轻人觉得老人过度溺爱和无条件满足给了孩子错误的引导，而老人则认为自己“吃力不讨好”。

然而相关数据显示，我国老人帮助子女照顾下一代的比例近67%，一二线城市及独生子女家庭的比例更高。隔代养育关系到下一代成长、年轻一代工作状态、中老年群体生活方式......这显然已成为一项社会化工程，更是我国社会长期发展不可或缺的重要家庭教育模式。

那么，中老年人在“隔代养育”上常见的现状是怎样的呢？

01、两代人教育观念差异

由于年代背景、生活经验的不同，老年人和年轻一代在教育观念上差异明显，老年人可能更倾向于传统、保守的教育方式，而年轻父母更注重创新和个性发展。

02、祖辈溺爱、重养轻教

中老年人对孙辈过度溺爱，且更注重身体和生活照料，缺乏独立人格、坚强意志等能力培养；在孩子社交、心理问题上缺乏科学引导。

03、照料孙辈降低幸福指数

隔代养育占用中老年人大部分的时间和精力，影响到自己的生活质量和健康。

既然“隔代养育”的问题躲不过，那如何把它做得更好？

让中老年群体在隔代养育中发挥积极作用，同时也能保护自己的权益，实现家庭和谐与个人幸福的双赢局面呢？

01、主动更新教育观念

老年人可以通过阅读书籍、参加讲座或者与年轻父母交流来更新自己的教育观念，找到现代教育的新趋势和行之有效的新方法。

02、与儿孙加强沟通

老年人应该努力与孙辈建立良好的沟通渠道，了解他们的想法和需求，同时也要与年轻父母保持沟通，共同为孩子的成长制定合适的计划。

03、适度关爱，尊重个体差异

在关爱孙辈的同时，老年人需要注意培养孩子的独立性和责任感，避免过度溺爱导致的负面影响；同时，应该尊重他们的个性和兴趣，鼓励他们探索和发展自己的特长。

04、关注自身需求，合理分配资源

老年人在参与隔代教育时，应该考虑到自身经济、身体、精力状况，合理分配资源，确保既能支持孩子成长的同时，又能保障自己的身体健康和生活质量。

05、注重自我提升，与孙辈共成长

老年人可以通过学习新技能、培养兴趣爱好等方式提升自己，这样不仅能让自己保持身心健康的状态，也能给孩子树立积极向上的榜样。

网上老年大学所有的课程活动都是从兴趣爱好出发设计，力求让每一个老人都能享有公平而有质量的教育，实现老有所学、老有所乐、老有所为。